SEMANA DEL LUNES 13 AL VIERNES 17 DE ABRIL

Buenos días a tod@s!

Una vez finalizada esta Semana Santa un poco atípica, vamos a seguir avanzando en los contenidos de 6º. Para ello vamos a empezar con la unidad 9 de Lengua y la unidad 10 de Matemáticas.

Voy a dejarte actividades y ejercicios para toda esta semana. Podrás comprobar que vienen separadas por áreas y concretadas para cada uno de los días de la semana. Trata de seguir el orden para poder hacer un poco todos los días, ya que es importante que mantengas una rutina de estudio y trabajo. A finales de semana colgaré las soluciones para que puedas corregir en tu cuaderno. De los contenidos un poco más complejos, puedes encontrar videos que te ayudarán a entenderlos.

Recuerda que la PRESENTACIÓN DEL CUADERNO ES IMPORTANTE, así que:
- Cuida los márgenes y la separación entre actividades. 
- Usa el diccionario si tienes dudas y la regla cada vez que tengas ocasión. 
- Corrige tus errores, tras haber hecho la tarea para darte cuenta en qué fallas o que no entiendes.

Para organizarte mejor 💡, indica la página del libro en la que están las actividades que vas haciendo antes de escribir el número de la actividad y copiar su enunciado. (Ejemplo: Pág. 156. Actividad 4. Enunciado).

Durante estos días os haré saber cómo vais a hacerme llegar todas las actividades que os he ido indicando en el blog, ya que las utilizaré para evaluaros. Por si acaso revisa que todas las actividades del libro que aparecen en el blog, las has realizado en tu cuaderno sin saltarte ninguna.

SESIÓN PARA EL LUNES 13 DE ABRIL

LENGUA. COMPRENSIÓN LECTORA.

Vamos a iniciar la unidad con la lectura sobre EL GLACIAR DE MONTE PERDIDO de las páginas 154-155 del libro. Lee con atención, ya que trata sobre uno de los pocos glaciares que tenemos en España.

Imagen: Santillana

A continuación realiza el test de comprensión de la página 156 copiando las preguntas e indicando justo después de cada una, “la letra” de la solución que creas correcta. Luego realiza las actividades 1, 3 y 4 de esta misma página, copiando sus enunciados y respuestas. En las actividades 3 y 4 tendrás que dar una explicación, así que piensa antes de escribir y utiliza signos de puntuación.

Para que entiendas bien un apartado de la unidad que viene más adelante, es importante que repases los tiempos verbales que vimos en el 1º trimestre.  Así que estudia de nuevo las formas verbales del verbo SER que encontrarás en la página 74 del cuadernillo pequeño “lo esencial”.

En el aula virtual de Santillana, dentro de la unidad 9 y en el apartado de “enlaces web” tienes un vídeo del Parque Natural de Ordesa y Monte Perdido, por si cuando termines todas las actividades tienes curiosidad y puedes verlo.

MATEMÁTICAS. BASE Y ALTURA DE TRIÁNGULOS Y PARALELOGRAMOS.

Empezamos con la unidad 10 que dentro de la geometría trata el área de las figuras planas. Para comenzar lee con atención el texto de la página 184 sobre la base y altura de triángulos y paralelogramos.

Imagen: Santillana

Para comprenderlo mejor, te recomiendo que leas el texto explicativo al menos tres veces y que luego veas las presentaciones gráficas “base y altura de triángulos” y “base y altura de paralelogramos” que hay en el aula virtual dentro del apartado de recursos de la unidad 10.

Para avanzar en las imágenes y textos utiliza las teclas inferiores del cuadro que se te abre al pulsar sobre la presentación.

A continuación realiza las actividades 1, 2 y 3 de las páginas 184-185. Es necesario que utilices la regla y copies enunciados y preguntas en todas las actividades para que queden bien organizadas. La clasificación de los triángulos según sus ángulos la puedes recordar con este breve vídeo. https://www.youtube.com/watch?v=PcVai5zI4ps

SESIÓN PARA EL MARTES 14 DE ABRIL

LENGUA. VOCABULARIO: SIGLAS Y ABREVIATURAS.

Lee el apartado del vocabulario que trata las siglas y abreviaturas en la página 157. Como podrás comprobar se utilizan más de lo que te imaginas.

Imagen: Santillana

Realiza las actividades 1, 3, 4 y 5 de esta misma página. En general son cortas y bastante sencillas. La actividad 3 tiene relación con los datos personales o la dirección que tienes que indicar si, por ejemplo, quisieras hacer un pedido online o enviar un paquete.

En el aula virtual de Santillana encontrarás dos actividades que tratan este apartado de vocabulario que te recomiendo que hagas. Te recuerdo que las actividades del aula virtual no es necesario que las copies en tu cuaderno.

Finalmente, estudia y repasa de nuevo las formas verbales del verbo SER que encontrarás en la página 74 del cuadernillo pequeño “lo esencial”.

MATEMÁTICAS. ÁREA DEL RECTÁNGULO Y DEL CUADRADO.

Hoy trataremos el área del rectángulo y del cuadrado, para lo que tendrás que leerte  al menos dos veces el texto de la página 186.

Imagen: Santillana

Las letras “b”, “h” o “l” son simplemente nombres que se le dan a los lados de los polígonos para diferenciarlos unos de otros y saber de qué lado de la figura hablamos para no confundirnos. 

Te dejo los siguientes vídeos que te ayudarán a entender cómo calcular el área del rectángulo y del cuadrado: 
https://www.youtube.com/watch?v=142jaFsLZlQ.

https://www.youtube.com/watch?v=FSsj-TV4qNk

Recuerda que los puedes verlos las veces que necesites para entenderlos. 💻

Luego realiza las actividades 1, 2 y 3 de la página 186. En la actividad 2 te pide que hagas un croquis, eso significa que tienes que hacer un dibujo en tu cuaderno de las figuras que te indican pero NO con las medidas que aparecen porque te quedarían enooooormes, sino solo un dibujo orientativo de cada una en el que aparezcan las medidas del enunciado.

SESIÓN PARA EL MIÉRCOLES 15 DE ABRIL

LENGUA. GRAMÁTICA: ORACIONES ACTIVAS Y PASIVAS.

Para tratar este apartado de la unidad haz una primera lectura rápida de la página 158. Una vez que te hayas hecho una idea, haz una segunda lectura más lenta para comprender bien qué son las oraciones activas y pasivas.

Las voz pasiva de un verbo se forma con el VERBO SER + EL PARTICIPO DEL VERBO que se conjuga (los participios terminan en –ado, -ido, -to, -so; ejemplo: será buscado, fue leído o ha sido descubierto). Para analizarlo tienes que fijarte en el verbo auxiliar SER, por eso te pedí que los días anteriores lo estudiaras de nuevo.

Imagen: Santillana

De todo el texto es muy importante que aprendas (estúdiatelo 📢) que:
- El sujeto de las oraciones pasivas es el que recibe la acción del verbo.
- El complemento agente indica quién realiza la acción del verbo.
- El sujeto de la activa se convierte en el complemento agente de la pasiva; y el complemento directo, en el sujeto paciente.

Te dejo aquí el enlace a un vídeo en el que se explica de forma clara qué son estas oraciones y como pasar una oración de activa a pasiva. https://www.youtube.com/watch?v=_z6II6CdzZQ

A continuación realiza las actividades 1, 2 y 6 (las tres primeras oraciones) de la página 159.

Finalmente te recomiendo que hagas las dos actividades del aula virtual de Santillana que tratan las oraciones activas y pasivas.

MATEMÁTICAS. ÁREA DEL ROMBO.

Seguimos viendo cómo se calculan las áreas de figuras planas. Hoy vamos a tratar el ÁREA DEL ROMBO que aparece en la página 187. Lee con atención el texto explicativo de esta página.

Fíjate que en el dibujo del libro se acaba formando un rectángulo. De manera que para calcular el área del rombo, se utiliza la fórmula del área del rectángulo pero el resultado final se divide entre 2. En la fórmula a la diagonal mayor o lado más grande se le llama “D” y a la diagonal menor o lado más pequeño se le llama “d”.

Imagen: Santillana

Te dejo el enlace a un vídeo en el que se explica cómo calcular el área de esta figura. https://www.youtube.com/watch?v=hqexxeyj4mA

Luego realiza las actividades 1 y 2 de la página 187. Calca y colorea las figuras de la actividad 1, y en la actividad 2 indica y separa los cálculos y resultados para cada una de las figuras para que se vean de forma clara y ordenada.❗❗

También puedes realizar la actividad digital del aula virtual de Santillana relacionada con el área del rombo.

SESIÓN PARA EL JUEVES 16 DE ABRIL

LENGUA. ORTOGRAFÍA: SIGNOS QUE INDICAN PAUSA INTERNA.

Con este apartado de ortografía podrás comprobar la importancia y cuando se han de utilizar los signos de puntuación como la coma (,) y el punto y coma (;) que son imprescindibles para que puedan comprenderse mejor los textos que escribes.

Imagen: Santillana

Lee con atención el texto explicativo de la página 160 y luego realiza las actividades 2, 3 y 5 de las páginas 160-161. En esta última piensa bien cómo vas a continuar cada oración.

Finalmente copia el dictado “Reunión de profesionales” (aunque si alguien te lo puede dictar mejor, sino cópialo) de la página 161, no olvides corregirlo cuando termines.

MATEMÁTICAS. ÁREA DEL ROMBOIDE.

En la página 188 del libro vamos a ver cómo se calcula el área del romboide, para lo que tendrás que leer con atención el texto en el que se explica cómo calcularla. Podrás ver que la fórmula para calcular el área del romboide es la misma que la del área del rectángulo.

Imagen: Santillana

De todas formas, te dejo un vídeo de cómo calcular el área del romboide o paralelogramo (los dos nombres se refieren a la misma figura). https://www.youtube.com/watch?v=M2ArjiD1tEY

A continuación, realiza las actividades 1 y 2 de la página 188. Calca y colorea las figuras de la actividad 1 y copia la actividad 2 al completo. Separa los cálculos para cada una de las figuras de manera que te quede ordenada.

De forma complementaria, también puedes realizar la actividad digital del aula virtual de Santillana relacionada con el área del romboide.

SESIÓN PARA EL VIERNES 17 DE ABRIL

LENGUA. ACTIVIDAD DE REPASO.

Hoy te propongo una actividad de repaso de la unidad anterior. Cada cierto tiempo iremos repasando contenidos para que no se te olviden.

En este caso tendrás que elaborar UN CUENTO (recuerda ponerle un título) que cumpla las siguientes condiciones que tendrás que rodear con color rojo ❗❗(cera o madera para que se vean bien) y que tienen relación con la unidad 8 de Lengua:

•   Debe tener unas 200-220 palabras. Indica el número de palabras al final y rodéalo también.
•   Tiene que incluir 5 onomatopeyas.
•  10 complementos circunstanciales apareciendo uno de cada tipo (recuerda que en el libro aparecen 6 distintos, pero en una misma frase puedes escribir uno o dos de distinto tipo).
•    Tendrás que utilizar al menos 5 palabras con X.

Como en todas las actividades de expresión escrita también tendré en cuenta a la hora de valorar la actividad:

•     La claridad con la que te has expresado y si la frases se entienden bien.
•     Si has utilizado signos de puntuación (comas y puntos).
•     La presentación (limpieza y márgenes).

    

Puede que te parezcan muchas cosas pero según vayas pensando y dándole forma, verás que tampoco es tan difícil.  Por cierto, NO es necesario que incluya dibujos. Y recuerda rodear de rojo número de palabras al final, las onomatopeyas, complementos circunstanciales y palabras con X que hayas utilizado.

Vas a tener varios días ⏰🎉🎉para ir haciendo la actividad poco a poco. Cuando la tengas en tu cuaderno, hazle fotos a sus páginas y envíamelas el próximo jueves 23 a la dirección de correo aprendethebussem@gmail.com. En el asunto indica: Lengua. Expresión escrita. Repaso unidad 8.

MATEMÁTICAS. REPASO.

Hoy vamos a hacer un REPASO del cálculo de áreas de las figuras que hemos visto esta semana. Lee de nuevo los textos del libro en los que se explican como calcularlas y visualiza también los vídeos.

Te dejo a continuación dos imágenes de las fichas que tienes que hacer en esta ocasión. NO hace falta que la imprimas en la impresora NI tampoco que la calques de la pantalla (no vayas a arañarla que te conozco 😅).

Imágenes: Plan de mejora. Editorial Santillana.

Para hacer estos ejercicios, pulsa sobre las imágenes para que aumenten de tamaño y mide para hacer los dibujos en tu cuaderno lo más parecidos posibles. UTILIZA LA REGLA (❗❗) y antes de empezar piensa como vas a ordenar las figuras conforme las vayas haciendo para que el cuaderno te quede limpio. 😃